IES Joan Fuster de Sueca 교육 공동체가 새로운 행정적 좌절에 직면했습니다. 발렌시아 교육부는 간호 보조 기술자(TCAE) 과정의 도입을 거부했으며, 이는 해당 지역의 의료 인력 필요성으로 정당화된다고 여겨졌던 요구였습니다. 결정 기준의 투명성 부족은 교사와 학생들 사이에 불만과 무력감을 불러일으켰습니다.
디지털 파일: 불투명성을 해결하지 못하는 관리 도구 📋
교육부는 이러한 요청을 처리하기 위해 ITACA 교육 관리 시스템을 사용합니다. 이 소프트웨어는 등록 데이터, 비율 및 센터 자원을 중앙 집중화합니다. 그러나 IES Joan Fuster의 TCAE 과정 거부는 결정 기준이 공개되지 않을 때 플랫폼의 한계를 보여줍니다. 시스템은 보고서를 생성할 수 있지만, 외부 감사나 명확한 커뮤니케이션 채널이 없으면 센터는 행정적 판결을 복제하거나 이해할 수 없습니다.
교육부는 종이 위의 형식적 교육에 베팅합니다 🤷
공공 의료 시스템이 더 많은 간호 보조 인력을 절실히 요구하는 동안, 교육부는 완벽한 공식을 찾은 것 같습니다: 가장 취업 수요가 높은 과정을 거부하는 것입니다. 따라서 결원과 정년 퇴직을 충당할 전문가를 양성하는 대신, 신비를 유지하기로 선택합니다. 아마도 다음 학기에는 행정적 불확실성 관리 과정을 제공할지도 모릅니다. 적어도 그들이 어떻게 이러한 결정을 내리는지 이해하는 데 도움이 될 것입니다.