Les après-midi de devoirs sont devenus un champ de bataille dans de nombreux foyers. Crier, s'asseoir à côté ou même faire les exercices à leur place sont des stratégies courantes qui génèrent plus de stress que d'apprentissage. Le psychologue pour enfants Paco Royo, de l'Association Aragonaise de Psychopédagogie, propose un changement d'approche : arrêter de jouer au super-héros et commencer à entraîner l'autonomie des enfants. La clé n'est pas de donner les réponses, mais d'apprendre à les chercher.
Comment appliquer la méthode d'étayage dans les devoirs scolaires 📚
Royo explique que le concept d'étayage, tiré de la psychologie du développement, consiste à offrir uniquement le soutien minimum dont l'enfant a besoin pour progresser. En pratique, cela signifie guider avec des questions plutôt que de donner des solutions directes. Par exemple, si l'enfant ne comprend pas un problème de mathématiques, l'adulte peut lui demander de lire l'énoncé à voix haute ou d'identifier les données clés. Le défi est de retirer ce soutien progressivement, en évitant la surprotection qui freine la capacité à résoudre les problèmes de manière indépendante.
Mode d'emploi pour ne pas faire les devoirs (de tes enfants) 🧠
Si ta méthode actuelle consiste à faire l'exercice de maths pendant que ton enfant regarde le plafond, mauvaises nouvelles : tu n'aides pas, tu fais un doctorat en primaire sans diplôme. Royo suggère un plan infaillible : si l'enfant demande, réponds par une autre question. Toi : Qu'est-ce qui est écrit dans l'énoncé ? Lui : Je ne sais pas. Toi : Relis-le. Et ainsi de suite jusqu'à ce qu'il se lasse et le fasse tout seul. Ça fonctionne parfois, mais au moins tu évites l'examen de sciences sociales.