作业时间在许多家庭中已变成战场。吼叫、坐在旁边、甚至替孩子做作业，这些常见策略带来的压力远多于学习效果。儿童心理学家帕科·罗约（Paco Royo）来自阿拉贡心理教育学协会，他提出了一种方法转变：不再扮演超级英雄，而是开始培养孩子的自主能力。关键不在于给出答案，而在于教会他们如何寻找答案。
如何在学业任务中应用脚手架方法 📚
罗约解释说，脚手架概念源自发展心理学，其核心是只提供孩子前进所需的最小支持。在实践中，这意味着用提问引导而非直接给出解决方案。例如，如果孩子不理解一道数学题，成人可以让他大声朗读题目或找出关键数据。挑战在于逐步撤除这种支持，避免过度保护，以免阻碍孩子独立解决问题的能力。
不做（你孩子的）作业的指导手册 🧠
如果你目前的方法是替孩子做数学题，而他却盯着天花板发呆，那坏消息是：你并没有在帮忙，而是在无学位的情况下攻读小学博士课程。罗约建议一个万无一失的计划：如果孩子提问，就用另一个问题回答。你：题目上写着什么？ 他：我不知道。你：再读一遍。 如此反复，直到他放弃并自己完成。这有时管用，但至少你省去了考社会科目的麻烦。