Curso técnicas de estudio

Bueno compañeros, no es que me vaya a poner a estudiar ahora a mis años, es que mi hijo a aprobado la selectividad, eso sí, con mucho esfuerzo y creo que poca rentabilidad, porque el bachillerato le ha costado trabajo a pesar de estudiar bastante y en la selectividad ha sacado un 5.76 de nota.

Viendo que estos dos últimos meses redobló esfuerzos estudiando y que como digo, creo que con poca rentabilidad, quiero que haga un cursillo de técnicas de estudio y es ahí dónde aparecen mis dudas.

Mirando en la web que opciones tenía en Jaén para hacerlo, solo encontré el curso de ténicas de estudio pascal, se desarrolla durante una semana y mi pregunta es: ¿merece la pena hacer este tipo de cursos? ¿habéis hecho vosotros alguno? ¿dan resultado?
Os pongo un enlace a la página web de lo único que he encontrado que se hace en Jaén.

Os agradeceré profundamente cualquier tipo de información al respecto. http://institutopascal.es/.

Por cierto, no sé si he publicado en el lugar adecuando, si algún moderador lo considera oportuno que lo cambié.

Yo creo que todo lo que sea aprender es bienvenido si le puede ayudar, además es sólo una semana. La cuestión es si le merece la pena. Si no le merece la pena, da igual que sea gratis, pero si le merece la pena, aunque sea pagando, pues me parece bien (bueno, a no ser que pidan el oro y el moro). Habla con él, discutid el temario de ese curso, si cree que le puede servir, si el problema está en que no se concentra o no le motiva lo que estudia, eso lo sabrá el mejor que nadie. Puede haber mil razones por las que le cueste aprobar un examen, desde que vaya con poca base de antes, que no lo entienda, a que le resulte aburrido.

Posdata: en internet también hay técnicas de estudio. Aquí se encuentra de todo. http://www.psicopedagogia.com/tecnic...studio/método.

Yo lo he visto en la universidad, una chica que leía a toda velocidad y sacaba buenas notas. Te aconsejo que haga un curso de lectura rápida, porque también se aprende a comprender también rápidamente.

Tampoco no está mal saber algunas técnicas de memorización y de hacer mapas conceptuales y mentales, y también aprender a resumir.

Pero ante todo lectura rápida, date cuenta que al enfrentarte a un estudio aburrido, y que si tu velocidad de lectura es baja, parece que lleves un lastre encima, pero si tu velocidad es alta, antes acabaras de estudiar.

Cita:

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Yo creo que todo lo que sea aprender es bienvenido si le puede ayudar, además es sólo una semana. La cuestión es si le merece la pena. Si no le merece la pena, da igual que sea gratis, pero si le merece la pena, aunque sea pagando, pues me parece bien (bueno, a no ser que pidan el oro y el moro). Habla con él, discutid el temario de ese curso, si cree que le puede servir, si el problema está en que no se concentra o no le motiva lo que estudia, eso lo sabrá el mejor que nadie. Puede haber mil razones por las que le cueste aprobar un examen, desde que vaya con poca base de antes, que no lo entienda, a que le resulte aburrido.

Posdata: en internet también hay técnicas de estudio. Aquí se encuentra de todo. http://www.psicopedagogia.com/tecnic...studio/método.

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Gracias Hyda, yo también pienso que todo lo que sea aprender es bueno y creo que sí que le merecerá la pena. El cursillo no es gratuito, pero vamos, creo recordar que el precio no llegaba a 300 euros. Tampoco creo que tenga poca base, el no ha sido nunca de grandes notas, pero sí ha ido aprobando todo y además tiene una gran fuerza de voluntad y constancia, por eso pienso que quizá no llega a asimilar correctamente los contenidos. Gracias por el enlace, es muy interesante.

Cita:

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Yo lo he visto en la universidad, una chica que leía a toda velocidad y sacaba buenas notas.

Te aconsejo que haga un curso de lectura rápida, porque también se aprende a comprender también rápidamente.

Tampoco no está mal saber algunas técnicas de memorización y de hacer mapas conceptuales y mentales, y también aprender a resumir.

Pero ante todo lectura rápida, date cuenta que al enfrentarte a un estudio aburrido, y que si tu velocidad de lectura es baja, parece que lleves un lastre encima, pero si tu velocidad es alta, antes acabaras de estudiar.

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Iherrero, no he llegado a buscar cursillos de lectura rápida, pero dudo mucho que por mi tierra (Jaén) exista esa oferta, pero haré una búsqueda, aunque supongo que, en el cursillo de técnicas de estudio esa sea una de las materias a tener en cuenta, el tema de los resúmenes sí que lo suele hacer, pero a lo mejor no todo lo correcto que debiera. Gracias por su respuesta.

Frank, no voy a decirte lo del curso porque nunca he hecho ninguno, y no se sus resultados, aunque si le va bien a tu hijo dímelo que hago yo uno antes de las próximas oposiciones, bien me vendría.

Bueno a lo que iba, quiero decir que no os dejéis guiar por las notas del bachillerato y la selectividad, bien es cierto que quien suele sacar todo sobresaliente, luego no va a tener problema, por lo general, al hacer, por ejemplo, una Carrera, pero no tiene por qué ser así para los que sacan notas bajas.

El caso de mi hermano, por ejemplo, por una serie de circunstancias, ha ido un poco mal en los estudios, suspendió un par de veces en el bachillerato, y cuando aprobó no fueron precisamente con nota, la selectividad también, saco una nota como la de tu hijo.

Sin embargo, está haciendo la Carrera de empresariales, y ha recuperado (por el mismo) las ganas de estudiar, y ha ido cogiendo un habito de estudio mucho mejor que el mío (mi caso es el contrario yo voy p`abajo) y esta estudiando mucho y con ganas y fuerza de voluntad, esta sacando buenas notas en su Carrera.

Quiero decir, que con curso o sin curso, si es importante coger un buen habito de estudio, pues las notas bajas seguramente sean debidas a la falta del mismo.

Nota a Pablo. Fue por reincidente.

Editado, error.

Ums, menudo fallo.

Cita:

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Frank, no voy a decirte lo del curso porque nunca he hecho ninguno, y no se sus resultados, aunque si le va bien a tu hijo dímelo que hago yo uno antes de las próximas oposiciones, bien me vendría.

Bueno a lo que iba, quiero decir que no os dejéis guiar por las notas del bachillerato y la selectividad, bien es cierto que quien suele sacar todo sobresaliente, luego no va a tener problema, por lo general, al hacer, por ejemplo, una Carrera, pero no tiene por qué ser así para los que sacan notas bajas.

El caso de mi hermano, por ejemplo, por una serie de circunstancias, ha ido un poco mal en los estudios, suspendió un par de veces en el bachillerato, y cuando aprobó no fueron precisamente con nota, la selectividad también, saco una nota como la de tu hijo.

Sin embargo, está haciendo la Carrera de empresariales, y ha recuperado (por el mismo) las ganas de estudiar, y ha ido cogiendo un habito de estudio mucho mejor que el mío (mi caso es el contrario yo voy p`abajo) y esta estudiando mucho y con ganas y fuerza de voluntad, esta sacando buenas notas en su Carrera.

Quiero decir, que con curso o sin curso, si es importante coger un buen habito de estudio, pues las notas bajas seguramente sean debidas a la falta del mismo.

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Gracias por tu respuesta Pablo, pero creo que el caso de mi hijo, insisto, creo, no es por falta de estudio, el termina las clases a eso de las 14.00 horas y llega a casa a las 14:02 (el instituto lo tenemos cruzando la calle, justo enfrente de casa) evidentemente a esa hora no se suele poner a estudiar, pero en cuanto terminamos de comer, sobre las 15:30 horas, se va para su habitación y por lo general se pone a estudiar hasta las 20:00 con un pequeño descanso que hace para merendar y algún que otro chateo con los colegas, con esto del chateo uno puede pensar que lo que hace es tontear con el ordenador en vez de estudiar, pero he intentado pillarlo algunas veces y prácticamente siempre está trabajando. Te puedo decir que una de las veces que fuimos a hablar con el tutor, nos dijo (el tutor) que había sido el único chaval que había ido a preguntarle que era lo que podía hacer para mejorar en los estudios, ya que el se esforzaba, pero no veía los resultados. O sea, que voluntad tiene y tiempo le dedica, si te digo que estos dos últimos meses, entre recuperar un par de asignaturas que llevaba suspensas y la selectividad no ha salido de casa prácticamente para nada y que yo estaba ya tan agobiado de verlo estudiar desde que tenía un rato hasta las 12:00 de la noche y con la selectividad ha sido desde por la mañana (de madrugada) hasta también las 12:00 o 1:00 de la noche.

Creo que no me he explicado, o no nos hemos entendido. Lo que yo digo, no es que tú hijo no esté estudiando, o que no se esté esforzando, porque evidentemente si lo está haciendo.

Digo que quizás lo que le falta es un buen habito de estudio. Con esto no me refiero a que estudie más tiempo, si no mejor, es decir, aprender técnicas para memorizar mejor, lectura comprensiva, etc.

Posiblemente, el pobre, esta echando horas que no dan su fruto, y acaba frustrado, cuando a lo mejor con las mismas horas o incluso menos, teniendo un buen habito de estudo (= saber estudiar) solucionaría su problema.

En resumen, que puede ser que si el curso de hábitos de estudio es bueno y conoces a alguien que te lo pueda recomendar, merezca la pena invertir esos euros para que tú hijo aprenda técnicas de estudio. A lo mejor también se puede encontrar este tipo de información en internet.

Hace tiempo leí un artículo sobre visual-learners, y sound-learners(es decir, que ha todo el mundo no les sirve por igual el mismo método, por lo que primero, pasa por averiguar de que tipo eres, y luego potenciarlo).

Espero haberte sido de más ayuda ahora.

Claro Pablo, por eso pienso que hacer el curso le puede venir bien y por eso estoy tratando de informarme si esos cursos merecen la pena.

Ese es el objeto de este mensajes.

Si le dedica tanto tiempo y no obtiene resultados, es que, algo falla. Tal vez a la hora de los exámenes no pone los conceptos claros porque no los haya asimilado, o porque los a asimilado, pero los redacta mal, es que pueden ser tantas cosas. Mi caso no te lo puedo dar, porque yo siempre he hecho el perro hasta el último día que me ponía a estudiar y era como aprobaba yo, pero cada caso es un mundo. Uno de mis trucos eran los esquemas. Los esquemas para mí eran muy importantes. Por ejemplo, en asignaturas donde tenías que memorizar nombres, fechas, me hacía un esquema con las ideas principales lo repetía dos veces, o las que hacían falta y cuando era capaz de repetirlo sin copiarlo, en el examen luego exponía las ideas a partir de ese esquema. Si era mucho material, dividía el esquema en partes. En matemáticas sólo vale con las fórmulas. Es una asignatura en la que apenas hay que estudiar, sino comprender. No sé, es lo que recuerdo de cuando estudiaba. También hay que decir que, si no te gusta lo que estudias, se hace pesadísimo. Y no me gusta tirar tierra encima de los profesores, pero recuerdo que unos hacían que la asignatura me encantara y otros me hicieron aborrecer otras.

Yo en casa, antes de ir a la universidad, estudiaba mucho. Luego, en la Carrera, empecé a estudiar menos, y sin embargo, me fue mejor.

Trucos que a mí me sirvieron y me siguen sirviendo:
No estudiar más de 50 min, seguidos. Ni más de un total de 3 sesiones de 50 min.

No estudiar la tarde ni la noche antes del examen.

No estudiar recién comido.

No estudiar recién salido de clase, dejar reposar los temas del día al menos un día, estudiamos el temario de antes de ayer.

Estudiar al menos 50 min, diarios, ya sea domingo, el corpus, o navidad.

No subrayar los libros ni los apuntes.

Ir a todas las clases.

No tomar buenos apuntes.

Y si se me ocurre alguna cosa más que yo use y haya comprobado que me sirve, te lo diré.

Hay muchos malos hábitos en esto de estudiar, y tradiciones que se supone que funcionan y luego son un timo.

Espero poder ayudarte en esto, Frank, tú pregunta lo que sea.

Posdata: una cosa importante es que te guste estudiar, a mi es que me encanta, sin eso, mejor no meterse en estos líos.

Si, pues eso, a veces me enrollo más que las persianas. Pero igual a través de webs como esta http://www.estudiantes.info/técnicas...de_estudio.htm sale algo más barato, (gratis).

Gracias por el enlace, parece interesante.

De nada, os deseo suerte ya nos contaras.

Cita:

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No tomar buenos apuntes.

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Esto no lo entiendo, profesor, me lo explica?

Se referirá a pedírselos al compañero que sí toma buenos apuntes.

Cita:

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Esto no lo entiendo, profesor, me lo explica?

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Era por dar un poco por saco. Lo que la gente entiende normalmente por buenos apuntes, en realidad, son malos. He visto gente que está más pendiente de tener unos buenos apuntes que de atender en clase. No hay que obsesionarse con tomar apuntes a dos colores o tres, con buena letra, no. Es solo eso.

No he visto importante tomar apuntes detallados en clase, si no más bien perjudicial. La última vez que fui a clase con una libreta fue hace poco en un curso de estructuras con Cype, y los apuntes en casa, casi ni se entendían. El hecho de traducirlos, me sirvió para repasar todo mucho más concentrado.

El caso es que luego, dos días después de las clases y de esos apuntes, sí hay que pasarlos a limpio. Incluso a ordenador e imprimirlos, como parte del proceso de estudio.

Creo que es un buen método, al menos es el que más rentabilidad tiempo-esfuerzo me ha dado.

Y he probado todos los demás métodos de toma de apuntes, de verdad.

Cita:

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Se referirá a pedirselos al compañero que sí toma buenos apuntes.

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Eso también. No, en serio. Era una frase trampa para poder dar la explicación detallada en el mensaje siguiente.

Nunca pedir apuntes a nadie. Eso también es otra cosa que se debe añadir a la lista anterior.

Yo no he tomado tampoco nunca apuntes, por dejadez y porque como dice Drakky, si me molestaba demasiado en apuntar cosas, perdía la atención real.
1. Mi manera de estudiar es un poco rara supongo, pero a mí me funciona, pillo el tema, y me lo leo subrayando las frases que son importantes o que contienen detalles que me pueden servir.
2. Una vez hecho esto, copio a mano todo lo que he subrayado, esto ayuda a concentrarse, y a retener en la memoria una visión general, y por otro lado, quitar todo el contenido de morralla de este modo, si un tema son, por ejemplo.50 páginas, pues en la copia a mano ya se me quedan 10-30.
3. Lo siguiente es leerme comprensivamente una o dos veces mi texto copiado a mano, subrayando si es necesario, lo más importante de todo (palabras clave).
4. Lo recito en voz alta lo más detallado que me sea posible. Si veo que puedo hacerlo mejor, vuelvo al paso 3.

Es un poco lento por el royo de tener que copiarlo a mano, pero normalmente, tras leérmelo 3-4 veces, se decirlo todo de manera bastante aproximada, por lo que solo queda dar algún pequeño repaso cada 4 - 5 días(días en los que he estado haciendo el mismo proceso con otros temas).

Está visto que cada persona es un mundo, y hay formas y formas de tomar apuntes. A mí los míos sí me servían, además, los tomaba a 2 colores (si me daba tiempo). También es que mi memoria es fotográfica, y a la hora del examen, recuerdo colores, y el apunte en el folio.

Cita:

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Yo en casa, antes de ir a la universidad, estudiaba mucho. Luego, en la Carrera, empecé a estudiar menos, y sin embargo, me fue mejor.

Trucos que a mí me sirvieron y me siguen sirviendo:
No estudiar más de 50 min, seguidos. Ni más de un total de 3 sesiones de 50 min.

No estudiar la tarde ni la noche antes del examen.

No estudiar recién comido.

No estudiar recién salido de clase, dejar reposar los temas del día al menos un día, estudiamos el temario de antes de ayer.

Estudiar al menos 50 min, diarios, ya sea domingo, el corpus, o navidad.

No subrayar los libros ni los apuntes.

Ir a todas las clases.

No tomar buenos apuntes.

Y si se me ocurre alguna cosa más que yo use y haya comprobado que me sirve, te lo diré.

Hay muchos malos hábitos en esto de estudiar, y tradiciones que se supone que funcionan y luego son un timo.

Espero poder ayudarte en esto, Frank, tú pregunta lo que sea.

Posdata: una cosa importante es que te guste estudiar, a mi es que me encanta, sin eso, mejor no meterse en estos líos.

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Gracias Drakky por los consejos, pero creo que en lo de estudiar o no menos de 50 minutos tendrá que ver con la capacidad de compresión y asimilación que uno pueda extraer de los textos, en cualquier caso, lo tendré todo en cuenta.

Cita:

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Está visto que cada persona es un mundo, y hay formas y formas de tomar apuntes. A mí los míos sí me servían, además, los tomaba a 2 colores (si me daba tiempo). También es que mi memoria es fotográfica, y a la hora del examen, recuerdo colores, y el apunte en el folio.

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Eso es porque eres visual-learner. Yo también lo soy, por eso el tema de copiarlo a mano, en el examen voy leyendo en mí cabeza los folios que yo mismo escribí. Veo los títulos y párrafos en el sitio que están en los apuntes(si se les puede llamar así).

Cita:

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Eso es porque eres visual-learner. Yo también lo soy, por eso el tema de copiarlo a mano, en el examen voy leyendo en mí cabeza los folios que yo mismo escribí. Veo los títulos y párrafos en el sitio que están en los apuntes(si se les puede llamar así).

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Así estudiaba yo también, poco, pero estudiaba. Me hacía cuadros en los que resumía los contenidos y, por ejemplo, dividía la hoja en 4 partes y en cada una de ellas anotaba los más esencial y luego eso lo recordaba en el examen según estuviese situado en el cuadro y a partir de ahí desarrollaba el tema.

Yo creo que no tiene importancia, porque hasta ahora habrá estudiado cosas que no le interesaban. Si ahora escoge el camino adecuando todo cambiara. A mi eso me parece lo más importante.

Cita:

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No estudiar la tarde ni la noche antes del examen.

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Como dice Hyda, cada cual es un mundo. Yo no estudiaba nada de nada. Me leía los temas de examen justo antes de irme a dormir la noche anterior al examen (qué rabia le daba a mi hermano que se tiraba horas y horas estudiando). Mientras dormía repasaba en sueños lo leído y a la mañana siguiente lo tenía bien fresco en la memoria. Claro que está técnica solo funcionaba con asignaturas de letras, es decir, con las que tenía que memorizar como un loro. Con las de ciencias ya no funcionaba igual de bien, porque tenía que usar la lógica y no tanto la memoria.

Cita:

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Yo creo que no tiene importancia, porque hasta ahora habrá estudiado cosas que no le interesaban. Si ahora escoge el camino adecuando todo cambiara.

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+1.

Conmigo fue así.

Yo me hice un curso de esos y cuando dije que estudiaba ingeniería me miraron raro y me dijeron que estas técnicas me vendrían bien a la hora de estudiar tochos infumables, o sea, oposiciones, leyes, historia, pero para análisis, formulas y como usarlas nada de nada.

Me pareció muy honesto por su parte así que, me hice el curso de todas formas. La verdad es que no aprendí nada especialmente nuevo, salvo habituarme a usar cuadros sinópticos.

Ante todo, pido perdón porque he leído un poco en diagonal, y espero no repetirme, pero ha habido comentarios (bueno palabras sueltas, sueltas porque las he leído a correr) que apuntan a lo que voy a decir.

Yo siempre he sido mala estudiante, siempre, no había vez que no me quedará alguna para septiembre, hasta BUP: lengua y francés, y después, lengua y francés, y luego en variable, ciencias, historia, filosofía, en fin, a lo que voy que, aunque nunca fui lumbreras en matemáticas o física nunca me quedaron para septiembre.

Cuando llegué a la universidad, la cosa fue muy mala, todo iba mal no daba pien con bola, no me echaron porque aprobé dibujo, tiene cojones.

Bueno, con mejillones en los, resultó que descubrí mi problema y encontré mi técnica de estudio, espero que os ayude Frank.

Yo no tengo retentiva, a mí me hablas de la mesopotamía me parece estupendo, pero a los dos minutos no soy capaz de hablar de ello. Solo soy capaz de recordarlo si lo escribo, si lo sintetizo en guiones o números, y lo escribo siempre en el mismo orden, vaya, que tengo memoria fotográfica. Llegaba a los exámenes y era capaz de ubicar cada pregunta en su hoja y en su línea, y te podía decir que líneas o guiones me faltaban por contestar.

Creo que debes de hablar con tu hijo y antes de pagar un curso ver cual es su método de estudio, que evalúe por que falla (malos apuntes, mala luz, mucho ruido, un entorno de estudio variable, no sé), un poco de introspección, y si no dais con el, pues buscar ayuda.

Cita:

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Yo me hice un curso de esos y cuando dije que estudiaba ingeniería me miraron raro y me dijeron que estas técnicas me vendrían bien a la hora de estudiar tochos infumables, o sea, oposiciones, leyes, historia, pero para análisis, formulas y como usarlas nada de nada.

Me pareció muy honesto por su parte así que, me hice el curso de todas formas. La verdad es que no aprendí nada especialmente nuevo, salvo habituarme a usar cuadros sinópticos.

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Pues de eso se trata Cardenes, como he comentado quiere hacer maestro, especialidad de primaria, en el bachiller las asignaturas eran filosofía, lengua, latín, francés, inglés, historia, música, así que, creo que le vendría bien.

Cita:

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Ante todo, pido perdón porque he leído un poco en diagonal, y espero no repetirme, pero ha habido comentarios (bueno palabras sueltas, sueltas porque las he leído a correr) que apuntan a lo que voy a decir.

Yo siempre he sido mala estudiante, siempre, no había vez que no me quedará alguna para septiembre, hasta BUP: lengua y francés, y después, lengua y francés, y luego en variable, ciencias, historia, filosofía, en fin, a lo que voy que, aunque nunca fui lumbreras en matemáticas o física nunca me quedaron para septiembre.

Cuando llegué a la universidad, la cosa fue muy mala, todo iba mal no daba pien con bola, no me echaron porque aprobé dibujo, tiene cojones.

Bueno, con mejillones en los, resultó que descubrí mi problema y encontré mi técnica de estudio, espero que os ayude Frank.

Yo no tengo retentiva, a mí me hablas de la mesopotamía me parece estupendo, pero a los dos minutos no soy capaz de hablar de ello. Solo soy capaz de recordarlo si lo escribo, si lo sintetizo en guiones o números, y lo escribo siempre en el mismo orden, vaya, que tengo memoria fotográfica. Llegaba a los exámenes y era capaz de ubicar cada pregunta en su hoja y en su línea, y te podía decir que líneas o guiones me faltaban por contestar.

Creo que debes de hablar con tu hijo y antes de pagar un curso ver cual es su método de estudio, que evalúe por que falla (malos apuntes, mala luz, mucho ruido, un entorno de estudio variable, no sé), un poco de introspección, y si no dais con el, pues buscar ayuda.

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Yorex, el suele hacer resúmenes porque algo le han enseñado al respecto (lo he tenido en clases particulares algunas veces) y preguntarle a el no es muy buena solución porque es muy testarudo y se ve autosuficiente, pero vuelvo a repetir, que suele estudiar con asiduidad y constancia, el ambiente es tranquilo y tiene un ventanal delante de la mesa de estudio de 1.20 por 1.50 y en estés 2 últimos meses redobló horas de estudio y las notas no han sido muy buenas, a aprobado sí, pero creo que por las horas dedicadas debería de haber sacado más nota.

Yo creo que no es una pérdida de tiempo el que vaya a aprender técnicas de estudio.

Cita:

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Yo creo que no es una pérdida de tiempo el que vaya a aprender técnicas de estudio.

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Yo pienso igual, todo lo que sea aprender es bienvenido.