シンディック、教育省を批判 支援欠く特別支援児

2026年05月20日 スペイン語から翻訳・公開

バレンシア州のシンディック・デ・グレウヘス(市民オンブズマン)は、オンティニエントのリュイス・ビベス校において権利を侵害したとして、バレンシア州教育省を非難しました。この苦情は、保護者会によって提出され、2025年10月から特別支援教育士が不在であり、特別な教育的ニーズを持つ児童生徒が5ヶ月間必要な支援を受けられていないことを告発しています。

empty classroom with overturned colorful plastic chairs and scattered textbooks on linoleum floor, a single unplugged tablet computer on a desk showing a cracked screen, a child-sized wheelchair pushed against the wall with dust on its seat, a broken fidget toy on the floor, sunlight casting long shadows through venetian blinds, abandoned sensory play equipment in the corner, cinematic photorealistic style, dramatic contrast between bright window light and dark empty spaces, melancholic atmosphere, ultra-detailed textures of dust particles floating in light beams, wide-angle lens perspective emphasizing isolation

教育技術:人員不足を補えないツール 🖥️

教育省が支援職の補充を遅らせている一方で、状況を部分的に緩和できる可能性のある技術的解決策は存在します。Smartickのような適応学習プラットフォームや、Proloquo2Goのような代替コミュニケーションプログラムは、特別なニーズを持つ生徒が自律的に学習することを可能にします。しかし、いかなるアプリケーションも、資格を持つ専門家による直接的なケアの代わりにはなりません。デジタル上の約束と予算上の現実との間のギャップは、依然としてシステムの構造的な問題です。

支援士不在の5ヶ月:書類手続きが終わる前に学期が終わる 📄

自治州の官僚機構は、火災の中の消火器のようなスピードで動きます。遅く、灰だけが残った頃に到着します。子供たちが支援士を待っている間、役人たちはおそらく、次の書類にどの印鑑を押すかを決めるための会議を開いていたのでしょう。少なくとも、生徒たちは貴重なスキルを身につけました。無限の忍耐力です。どうやら、教育省もこの能力に長けているようです。