文部科学省と教職員組合は本日、労働条件に関する合意を目指し、決定的な協議を行う。政府案には、予算の段階的増額と、非正規雇用を削減するための新たなポストの創設が含まれている。しかし、組合側はこれらの措置は不十分だとし、特に週当たりの授業時間数の削減について具体的な約束を求めている。合意に至らなければ、動員やストライキが呼びかけられる可能性がある。
教育のデジタル化：道具か、それとも管理的負担か？🤖
授業時間数が議論されている一方で、教室におけるテクノロジーの導入は進んでいる。教育管理プラットフォームやデジタル評価ツールには、教員の継続的な研修が必要である。実質的な授業時間数の削減がなければ、教員は理論上は仕事を簡素化するはずのシステムに慣れるために余分な時間を費やすことになる。労働時間内に研修時間を組み込むデジタル化計画がないことは、教員集団の間に不満を生み出しており、テクノロジーが既存の業務を軽減することなく、むしろタスクを増やしていると見なされている。
文科省は新たなポストを提案、組合は従来の授業時間を要求😅
文科省は非正規雇用を減らすために新たなポストを創設すると提案しているが、これは紙の上では良いアイデアに聞こえる。しかし、より現実的な組合はこう問いかける：では、私たちが今持っている授業時間はどうなるのか？なぜなら、新しいポストができても、数学の先生が夜の11時に試験の採点をし続けている状況は変わらないからだ。結局のところ、減るのは皆の忍耐力だけかもしれない。その間、生徒たちは合意に自分たちへの宿題が含まれないことを願っている。