チューリッヒ工科大学のデニス・コッホマン教授は、700人以上の工学系学生を対象とした力学の授業のために新しい方法を開発しました。2026年のKITE賞にノミネートされたこのシステムは、試験前のストレスのピークをなくすことを目指しています。学生は試験前にだけ勉強するのではなく、毎週オンライン課題と少人数グループでの演習に取り組み、学期を通して継続的に学習を進めます。
持続可能な学習の原動力としての毎週の評価 📅
このコンセプトは、毎週インタラクティブな演習問題を公開するデジタルプラットフォームに基づいています。これらの演習は、少人数グループによる対面のチュートリアルで監督されます。最終評価は、これらの定期的な提出物に基づいて構築され、単一の試験の重みを排除します。コッホマン教授は、この一定のペースにより、学生は情報を段階的に処理することを余儀なくされ、試験前の集中的な勉強よりも長期的な記憶保持が促進されると主張しています。
朝方までのコーヒーとはおさらば、日曜日の課題よこんにちは ☕
この方法は試験前の徹夜をなくすことを約束しますが、新たな敵を導入します：毎週末にあなたを追いかけてくる課題です。今や、学生は2週間のパニックに苦しむ代わりに、14週間にわたる少量の不安を楽しむことになります。少なくとも、もし単位を落としたとしても、それは試験範囲を勉強しなかったからではなく、第6週の演習問題で居眠りをしてしまったからでしょう。