労働組合Flc Cgilは、ローマのアリストファネ高等学校におけるいじめの事例を告発した。ある教師が、トランスジェンダーの生徒に対して、男性名と正しい代名詞を使用することを組織的に拒否している。若者の母親は、10月にカミングアウトして以来、息子が毎日苦しんでいることを語る。組合は、この態度が排除の風潮を助長すると批判し、学校側に対し、すべての生徒にとって敬意と包摂に満ちた環境を保証するよう求める。🏫
アイデンティティ検証プロトコルとしての「別名登録制度」📋
教育の分野では、別名登録制度の導入がアイデンティティ検証のプロトコルとして機能する。これは、トランスジェンダーが選択した名前を、教育機関内のすべての内部文書に登録し使用することを可能にする管理手続きである。その採用は、オペレーティングシステムが特定の権限とデータを持つユーザープロファイルを管理するのと同様に、包摂のための基本的な要件である。Flc Cgilは、この高等学校がこのプロトコルを導入していないと指摘し、生徒の尊厳を守るための基本的な技術的ステップである、その活性化に向けて取り組むことを約束する。
システムのバグが教師である場合🐛
この高等学校には、ハードウェアとソフトウェアの互換性に問題があるようだ。ハードウェアである生徒は、更新されたアイデンティティで完璧に機能している。ソフトウェアである共存規則は、理論上は包摂をサポートしている。しかし、競合するドライバー、すなわち教師が存在し、彼女は新しいデータを受け入れることを拒否し、常にシステムエラーを引き起こしている。少しの研修でドライバーを更新する代わりに、彼女は時代遅れの設定を強制し続け、毎日感情的なブルースクリーンを発生させている。明らかなユーザーエラーであり、管理者権限を持っているケースである。