जबकि न्यूयॉर्क शिक्षकों के वेतन और प्रशिक्षण में कटौती कर रहा है, वह प्रायोगिक शैक्षिक रोबोटों में निवेश कर रहा है। यह निर्णय एक संदिग्ध प्राथमिकता को उजागर करता है: शिक्षकों के लिए सम्मानजनक स्थितियाँ सुनिश्चित करने के बजाय महंगी मशीनों से मानवीय संबंध को बदलना। प्रौद्योगिकी सहानुभूति या शैक्षणिक निर्णय की जगह नहीं ले सकती।
प्रौद्योगिकी एक पूरक के रूप में, विकल्प के रूप में नहीं 🤖
कक्षा में रोबोटिक सहायकों का एकीकरण दोहराए जाने वाले कार्यों या डेटा विश्लेषण में सहायता कर सकता है, लेकिन यह कभी भी मानवीय संपर्क की नकल नहीं कर सकता। एक एल्गोरिदम निराशा का पता नहीं लगाता है या भावनात्मक संदर्भ के अनुसार स्पष्टीकरण को अनुकूलित नहीं करता है। प्रौद्योगिकी के काम करने के लिए, इसे अच्छी तरह से भुगतान और प्रशिक्षित शिक्षकों के साथ जोड़ा जाना चाहिए, न कि उन्हें बदलना चाहिए। कर्मियों में निवेश के बिना, कोई भी रोबोट एक बेकार विलासिता है।
अगला कदम: एक रोबोट जो परीक्षाओं की जाँच करे और कम वेतन ले ⚙️
तर्क निर्दोष है: यदि एक शिक्षक की लागत बहुत अधिक है, तो एक रोबोट लगा दें जो वृद्धि नहीं मांगेगा। इसमें क्या गलत हो सकता है? शायद रोबोट को भी रखरखाव, अपडेट और, कौन जानता है, सर्किट की हड़ताल की भी आवश्यकता होगी। इस बीच, छात्र सीखेंगे कि सामाजिक समस्याओं का समाधान लोगों को हार्डवेयर से बदलना है। एक प्रगति।