3D技术为幼儿教师提供了一条将抽象概念转化为有形物体的途径。孩子可以触摸从打印机中走出的恐龙、行星或字母。这有助于感官理解并激发学习动力。这并非要取代游戏，而是通过教师可根据小组需求定制的工具来扩展教学资源。
基本工作流程：从设计到课堂 🖨️
过程始于简单的建模软件，如Tinkercad，它非常适合创建没有复杂曲线的基本形状。然后导出为STL格式，并使用切片软件（如Ultimaker Cura）进行准备，该软件计算层数和打印时间。使用PLA丝材（安全且无强烈气味）的FDM打印机是标准选择。要扫描真实物体，Structure Sensor传感器或Qlone等应用程序可以数字化现有玩具。一个小零件的打印时间约为30分钟。
那天我打印了一张课桌，结果耗材用完了 😅
我尝试为小班课堂建模一把比例椅子。经过两小时的打印，结果是一个跛脚凳子，只够让乐高小人小心翼翼地坐下。孩子们把它当成了弹射器。教训是：并非所有在屏幕上设计的东西都能在现实中奏效，但至少你学会了不要低估重力定律，也不要低估卡住丝材的耐心。